成果
「打造神聖空間」跨域合作之校務整合型子計畫推動方向：首先，透過與課程結合及搭配輔仁心靈與實體的神聖空間，共同推動神聖經驗體現及身心靈整體健康的促進與提昇。從課室內培育學生對人、對生命的尊重，及觀照自己身心靈的議題，體驗生命的超越與永恆。其次，舉辦促進靈性自我覺察與發展系列活動，推動融滲式生命教育體驗課程，在活動中協助師生在校園中找到心靈舒壓與療癒的場域，學習自我照顧，獲得心靈療癒及發掘自我內在活力及生命意義和價值。。最後，為持續精進計畫融入課程中的推動品質，積極成立教師社群，透過社群凝聚團隊對課室內培育的共識，辦理師資培育研習或工作坊，以延展與推廣神聖體驗教育及神聖空間，促進本校核心教育的品質外，也透過教案分享，促進社群成員教學教長。
打心靈與實體的神聖空間營造，結合課程促進學生生命神聖體驗
以輔仁大學校園為場域，融入大學入門課程-輔仁大學特色單元，透過大一新生第一學期的大學入門推動神聖空間處體驗，在淨心堂大聖堂授課，使學生得以透過對神聖標記的探索，瞭解輔仁基督博愛的辦學理念，啟動學生向神聖超越開放的大學生命旅程。融入人生哲學課程-「生與死單元」單元，學生得以深入情意體驗，體認生命的超越與永恆。從人生哲學生死單元的課程活動回饋問卷發現，87.2%學生認為課程活動對「自己與天的關係」有所啟發；有85.1%學生認為當心情低落時，來淨心堂二樓會感到舒暢與療育。融入聖樂禮儀服務自主學習課程，體驗音樂與美學，培育學生的美感情感教育等。辦理各類身心靈舒活活動，在團體中找回自身生命的獨特價值。
融入大學入門課程實際情形
融入融入聖樂禮儀服務自主學習課程的音樂演出實景
啟動生命的療癒力，各類身心靈體驗活動
教師社群知能研習與工作坊，凝聚課程融入生命教育之共識
成立教師社群，以全校公告信方式邀請有意願教師共同參與，辦理聚會或研習活動，凝聚未來計畫融入課程及生命教育融入大學入門或人生哲學的討論，及未來執行之目標。
教師社群成立，定期聚會討論與互動
112年10月25日辦理【體現神聖研習課程】研習活動，邀請鄭玉英教授主講「情感在心理諮商中的作用及諮商技巧」
112年11月22日辦理【體現神聖研習課程】研習活動，邀請韋薇修女主講「生態靈修的核心精神」
112年12月6日辦理【體現神聖研習課程】研習活動，邀請符文玲老師主講 台灣三個與生命終末相關法案的倫理問題
亮點
112年體現神聖教師社群「神聖體驗與身心靈整合」研習議題階段性完。從基督宗教人學身心靈整合理論有基礎了解後，開始透過校內外教師創新或與身心靈成長有關教案、計畫或活動的分享，讓老師們汲取融滲教學、研產與實作經驗。113年1月10日神聖教師社群於淨心堂聖母廳舉辦第一場教案分享會。邀請護理系闕可欣副教授與教育領導與發展研究所黃鼎元助理教授進行教案-「神聖體驗溶入課程教學」的教學經驗分享。此次的分享會是社群內成員共同學習與分享的平台，也讓新一年度開展具有意義的開始。期待神聖教師社群在未來透過更多豐富的教學分享，觸動老師們開展靈感與創意，從課程中啟動學生向神聖超越開放的大學生命旅程及體認生命的超越與永恆。
教案分享1：護理學系闕可欣副教授分享，輔大守護天使與「青銀共學: 雙養學」課程的結合
教案分享2：教育領導與發展研究所黃鼎元助理教授，把輔大當教室吧！輔大宗教地景與「人生哲學」課程的結合
