成果
一、眼動儀教育訓練
本次「眼動儀之功能展示與教育訓練」活動後，學員深刻體會到眼球追蹤技術在現代教育與研究中的應用潛力與價值。本次活動由薪威科技洪鈺鈞工程師主講，詳細介紹了眼動儀的操作原理、功能特性及其在不同場景中的應用案例。透過現場功能展示，深入了解了眼動儀如何精準捕捉學習者的視覺行為，並通過數據分析揭示學習過程中的注意力分布、資訊處理模式與認知特徵。這些功能為教育者提供了一種全新的工具，能夠幫助優化教學設計、提升學習成效，同時也為跨學科研究提供了強大的技術支持。特別是活動中展示的數據分析過程，讓學員認識到如何將眼動數據轉化為具有實際意義的教學改進建議，例如根據學生的視覺關注區調整教學內容呈現方式。此外，該技術的易用性與靈活性也令人印象深刻，現代眼動儀的技術進步已使其更適合教育場景中的廣泛應用，從課堂互動到學習行為研究均能發揮作用。整體而言，此次活動不僅增強了學員對眼球追蹤技術的理解，也激發了對其未來應用於教學與研究中的更多思考與期待，為教育創新提供了新的靈感與方向。
教育訓練會場
二、動態影像操作展示
學員在動態影像操作的過程中，親自嘗試了動態影像的眼球追蹤設置，從影像的輸入、參數調整到數據的實時捕捉與後續分析，深刻體會到該技術的精密性與實用性。例如，眼動數據能顯示觀看者對關鍵場景的關注度，幫助設計者調整影像內容以提升其吸引力和信息傳達效果。此外，實際操作過程也讓學員體會到眼動儀的友好使用界面，即使是初學者也能快速上手，充分展現了技術的易用性。
眼動儀之動態影像操作展示
三、靜態圖像操作展示
透過實際操作，學員學習了如何利用眼動儀記錄觀看者在靜態圖像中的視覺注意力分布及行為模式。這種技術能直觀地呈現觀看者對圖像不同區域的關注度，幫助我們深入分析其視覺偏好與信息處理方式。
在操作過程中，學員親自進行了從圖像輸入、眼動儀校準到數據捕捉與視覺熱圖生成的全流程操作。通過對數據的實時觀察，學員了解到觀看者如何掃視圖像中的關鍵區域，例如文字內容、圖像細節或焦點元素，這些信息對設計者和研究者具有極大的參考價值。例如，在教育場景中，眼動數據可用來評估教科書或學習材料的設計是否有效；在市場研究中，則可評估廣告或產品包裝是否吸引消費者目光。
此外，該技術操作簡單，友好的界面設計讓我快速上手，即使是初學者也能高效掌握基本技能。整體而言，此次學習活動不僅讓學員熟悉了靜態圖像眼球追蹤的技術流程，還啟發了學員對其在教育、設計與用戶行為研究等多領域應用的更多想法，為未來相關工作奠定了技術基礎。
眼動儀之靜態影像操作展示
四、教材融入與教學啟發
參加眼球追蹤技術應用於課程教材設計與優化的學習活動後，我們對這項技術在教育創新中的潛力有了更深刻的理解與啟發。透過專業的講解與實際操作，我們學習了如何使用眼動儀分析學生在跨領域學院課程中的視覺行為與注意力分布，進一步挖掘他們的認知模式與學習過程中的困難點。
在操作過程中，我們參與了從教材展示設置、眼動儀校準到數據捕捉與分析的完整流程。通過生成的視覺熱圖與數據指標，如凝視時間、掃視次數與關注區域分布，清晰地呈現了學生對教材中圖表、關鍵概念及範例部分的注意力分配情況。這些數據為教學設計提供了科學的參考依據，使教師能夠有效優化教材結構與呈現方式，例如改善圖表布局、強化重點內容的可視性，或調整範例的敘述順序，以更契合學生的學習需求。
整體而言，此次活動讓我們深刻感受到眼球追蹤技術在課程設計中的應用價值。它不僅提供了科學的方法來提升教材設計效能，還為教育者改進教學策略與促進學生學習成效提供了強有力的支持，為未來教育創新帶來了新的契機。此外，此次活動還讓我們看到眼動儀結合深度學習教材的巨大潛力，特別是在提升教材設計效能與學生學習成效方面。整體而言，此次活動不僅提升了我的技術操作能力，也啟發了我們對其在課程優化與教學創新中的多元應用，為未來的教育實踐提供了新的思路與支持。
教材融入與教學啟發
計畫類別
