【校務個別型】如何培養博物館策展工作中的「敘事力」
計畫成果
本學期博物館管理課程，將以開放博物館（open museum）平台進行線上策展嘗試，其中如何運用數位藏品構築敘事線，對同學而言實為一大挑戰。因此，施老師於工作坊一開始便提出，要同學就現階段進度找出能與觀眾溝通的「Big Idea」。亦即無論是實體或線上策展，當我們欲藉物件來敘說故事，以此與觀眾建立連結並傳達核心概念時，首要工作除了對議題內容的瞭解外，應是釐清自身對於倡議內容的問題意識，發展能建立溝通的「關鍵議題」。（就像發展學術論文一樣😉）於是工作坊從練習以六句話來書寫「策展意識」開始，各組同學的展覽緣起、動機、目標，以至於展覽論述，都在一步步的練習、互評與討論中逐漸精要、收斂。
從展覽案例剖析內容與敘事的重要性，在緊湊的時間內，工作坊帶領同學透過反覆的討論與思辨，進一步認識到策展工作中「內容轉譯」與「敘事設計」的重要性。工作坊尾聲，施老師更留予同學一段結語：「策展是對未來的提問，你想對未來帶來什麼樣的改變？」期望同學能有更進一步的思考。
開學至今同學們歷經了數週的腦力激盪，皆表示透過這次工作坊的學習與訓練，對現階段展覽策劃工作的下一步，有了更清晰的規劃藍圖。相信透過工作坊所培養的「敘事力」，不僅能成為同學完善當前展覽的工具，更能是未來在從事相關工作時重要的思考能力。
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本學期博物館管理課程，以「博物館如何回應環境與氣候變遷」為策展主題，將於111/12/6（二）舉辦成果發表，歡迎共襄盛舉，或鎖定開放博物館平台，點擊觀展🤩
亮點
