面對少子化與教育轉型，輔仁大學師資培育中心（下稱輔大師培中心）於114年度推動「跨界共育：中小學實驗教育的永續師資培力計畫」，以課程、場域與社群三軌並進，打造從理論走向實作、從個人成長延展至社會行動的育師路徑，回應大學社會責任並培養兼具專業力與人文關懷的新世代教師。
🤝從課堂到現場：把知識變成可操作的教育力
114年度師培中心系統性引入教育現場實務者進入課堂，強化師資生對實驗教育的真實理解。5月25日「教育倫理與實踐」邀請苗栗縣龍昇國小王世文校長以「實驗教育與SDGs的結合」專題分享，94%參與者認為有助掌握學校端的實際運作；11月2日「教育哲學」課邀請東華大學蘇鈺楠教授與長華蒙特梭利學校周樂生老師與師資生對談，不僅帶領師資生理解抽象的教育哲學，更看見了在學校中實踐蒙特梭利教育的具體樣貌。
周樂生老師示範蒙特梭利課堂中物理課實驗-筆芯電燈
🌏走入社會場域：以同理與韌性丈量教育平權
輔大師培中心特別鼓勵師資生直接接觸弱勢地區的教育現場，以行動學習回應多元與公平。「特殊教育與適性輔導」聚焦CRPD議題，產出人權融入學科之教案，培養對身心障礙學生的敏感與支持；11月15、16日「全球公民教育」走訪新竹桃山國小，體驗原住民族語言、文化與土地課程，深化生態共生視野，把真實議題轉化為PBL課程設計，累積具創意與社會關懷的案例；「課程發展與設計」與KIST及新北市老梅國小合作，師資生帶領小學生赴富基漁港實地訪談，並在真實場域中實作設計與引導探究課程。
師資生設計CRPD議題融入教案並進行教學演示
🚀厚植專業實力：從粉筆到AI，承擔未來教室
為厚實職前教師教學基本能力與數位教學素養，中心分別辦理中等及國小學程之板書工作坊，國小場辦理後有89.5%師資生認同能力顯著精進。9–11月接力辦理「iPad實戰工作坊」與「AI與數位教學工具工作坊」，100%學員回饋有效提升數位教學知能，熟悉平板、互動大屏操作與AI輔助教案設計，讓他們不再只是數位科技的旁觀者，而是未來教室的賦能者。
板書研習講師指導字體構造
配合中小學班班有大屏政策，讓師資生熟悉硬體操作的同時，也運用AI軟體輔助教案的設計
🎒開拓職涯版圖：連結多元任教可能
中心與「政大實驗教育推動中心」及「KIST基金會」協作，擴大資源共享與實習場域。11月12日舉辦「蒙特梭利教育人才培育」職涯講座，讓全校學生理解從幼兒園到中小學蒙特梭利教育的實踐面向；並於114學年度完成KIST公辦公營「新北市坪林實驗國民中學」開發，列為115學年度實習合作學校，為師資生開啟進入實驗教育機構任教的途徑。
來自全校各系所學生一起了解蒙特梭利教育人才培育計畫
🌱 傳承與願景：在教育旅程中綻放GRACE
中心推動「傳承薪火」學習共同體，由體育類科學長發起教檢讀書會，11–12月已陪伴至少26位學弟妹準備考科，透過核心考點梳理與重點講義製作，形成可持續的經驗傳承。這份來自學長的關懷與帶領，是輔大師培中心獨有的溫暖力量。
✨ 帶著世界視野，勇敢踏上教育航程
輔大師培中心在114年度落實中程發展策略，透過「跨界共育：中小學實驗教育的永續師資培力計畫」，為師資生設計了一條從課堂理論走向教育實踐的紮實道路。輔大師培中心陳昱君主任表示，教育的真諦不只是知識傳遞，更是一場人格的養成。「跨界共育」計畫的推動，讓師資生在與孩子、社群、世界互動的過程中，逐步內化 GRACE 五大特質，更期待輔大師資生帶著更廣闊的視野、更堅實的實務能力與社會責任感，勇敢地踏上教育的航程，成為未來教育現場中最值得信賴的掌舵者。
計畫類別
